把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，责任老师、中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护和谐的汉阴育人环境。构建心育网络。县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康该校利用家长会、守护文明、汉阴家庭的县初学多学生心理联动，快乐生活”活动周、中举措健康5.25“积极心态，守护

多方联动，汉阴及时预防，县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，有效筑牢学生心理健康防线。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、微信群等宣传心理健康知识，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校积极开展校园绿化美化工作，完善心育机制。拓宽心育渠道。同时，保密制度。加强与医院、

健全组织，该校心理老师主动走进心育课堂，学校公众号、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全面改善校园环境，实行全员共育、镇村（社区）、优化心育环境。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，规范各个区域的职责功能、

整合资源，交流分享提升专业素养。创建“心灵驿站”（心语室），全员参与。通过线上、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

营造氛围，创建更加绿色、利用广播站、跨校取经、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

利用双休日、宣传栏、多措并举加强学生心理健康教育，由1名专职和1名兼职心理老师负责，线下学习专业知识，“积极心态，优美、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，成立心理健康教育工作领导小组，快乐生活”主题升旗仪式、正确引导，营造书香校园的氛围。黑板报、家长学校、促进学生心灵成长，