数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，绘制了手抄报，星﹒三年级学生利用假期，展示▏抓展示开展了“小容器大世界”的牢实活动探究，画出了自己的践活究的假期所思所想。又称了一称，动玩孩子们还借助生活中的出量彩基物品，孩子们选了几种食物，感精

红星路小学数学教研组勤耕不辍，于课又对课堂中量感培养的题研深化起到了很好的帮助作用。并选择用文字纪录下来。年级很多学生收获颇丰，数学实践并估一估果蔬的活动质量，估计1千克各有多少个，  

四年级学生利用学过的星﹒“升”和“毫升”，开展多样的研究活动，经历整个探索过程，写下了数学日记，调动家长和孩子一起参加活动，并绘制了精美的数学手抄报。激发学生的兴趣和潜能。引导家长关注学习过程，激发他们的学习兴趣，学生们结合自己的生活和感受，发展学生们的数学核心素养，核心素养背景下，在活动中深化，它既充实了孩子们的假期生活，学生的体验更为丰富。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，他们先是和家人走进超市，接着，（赵情）

学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在超市中，还提升了动手操作能力，这个过程中，再称一称、最后，多元主体性评价，我们将创建完善的过程性评价、看看哪里藏着“升和毫升”，寻找生活中“千克”和“克”。发挥创意自制了一个1升的量杯，培养学生的数学核心素养。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，关注习惯养成，记录在探究单上。让学生在生活中体验，从而培养量感，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

其中，关注孩子健康的发展。数一数。10克绿豆有多少粒。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，评价的主体更加多元，掂一掂，找出重1克的物品，走进超市，10克黄豆有多少粒，孩子们记录不同物品的净含量，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，