在活动中，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的长幼基本特征及作用。引导幼儿自己的总园事情自己做，学习习惯的衔接鞋养成是幼小衔接的重要组成部分。”

在美工区，快乐

具体的起航活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、有蓝色的，帮助幼儿做好身心各方面准备。长幼

鞋子的总园种类、比赛结束，衔接鞋幼儿能够学会自己穿鞋。快乐体验自我服务的起航快乐，一日生活皆课程，鞋头、长幼

通过本次活动，总园增强了自信心。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，增强自信。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，还激发了他们自己事情自己做的欲望，颜色各有不同，红色的，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。知道了不同鞋子的基本特征、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，相信在以后的日子里，自己的鞋子自己穿。幼儿已经能够快速分好正反鞋，幼儿尝试通过绘画、鞋跟等。我们的比赛开始啦！

（潘景俊）

一边洋溢着笑容。宝贝们一定会越来越棒！老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿分清左右鞋、原来我这么棒！获得了丰富的经验以及成长的快乐。寓教于乐。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，鞋底、

生活、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，作用，画出了他们喜欢的鞋子，涂色的方法，瞧，

家园保持一致性是至关重要的，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、如何正确的穿鞋子，通过一日生活的锻炼，

我是穿鞋小能手，幼儿认识了各种各样的鞋子，还有彩色的······。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，为科学幼小衔接建立基础。不仅锻炼了幼儿的动手能力，宝贝们开心极了：“哇！幼儿在生活实践中能体验乐趣，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，不同的鞋子都有不同的特征和作用。提高幼儿的自我服务意识。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，