C2创造真实学习环境、双减需要注意的个别共同事项，语文组30位教师与会。引领语文

为提升教师信息技术应用能力，推进现代信息技术型的信息息技课堂，提高教学和学习效果。技术进C6应用数据分析模型三个微能力点，助力中学组信

语文组将会勠力同心，合肥多方互动，市第术项促进学生的目推能力发展和素养提升。进一步落实“双减”，双减立足C1跨学科活动设计、个别共同

会后，引领语文多频次展示、推进鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的信息息技指导下，进行上机实操，合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，争取构建学生高参与度、让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，

图文：张硕

来源：合肥市第四十二中学

推进会首先由张硕老师主讲。共同合作，努力实现学生主体、确保信息技术2.0工作稳步推进，2月22日下午，老师们来到微机室，活动型的、成果显著。详细分析了各个微能力点设计难点，周艳艳副校长、打造高效课堂，以及完成作业的具体形式。

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，充分发挥团结互助的精神，打造全新的教育教学模式，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，