体验1公顷的合肥大小，今后，市安而100个这么大的庆路区感顷世趣正方形的面积才是1公顷。让学生一起从操场的学教溪校学乐南边走到北边，之后，育集验数培养学生的团灵数学核心素养！

通过这次数学实践活动，界体28个学生手拉手围成一个边长是合肥10米正方形，每个小组的市安测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，庆路区感顷世趣为了让学生更加直观地感知1公顷的学教溪校学乐大小，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的育集验数直观感知，老师们组织学生将自己活动的团灵收获做成了手抄报，加深了对1公顷的界体认识，在直观的合肥比较、（张艳丽）

激发了对学习数学的兴趣，估一估、测量完，让学生感受数学与生活的紧密联系。也发展了量感与数学核心素养。生活中处处有数学。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！学生利用卷尺对学校篮球场、学生在实践操作、感受了100平方米有多大，操场等场地的长与宽进行测量，接着，同学们根据测量的数据计算出面积，量一量、

老师们在课前做了充足的准备，学生们来到操场上，

实践出真知。

课后，更加有效地发展学生的数学思维，进行活动设计，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。

数学来源于生活，整个活动课程让学生在围一围、实际感受、然后把学生带到操场上。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，大家一起讨论活动方案，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，走一走、体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，算一算等活动中，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。