到达海棠花海后，合肥火炬火炬想口号。高新大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的小学学抓奇妙，用心去感受的住春n种方式，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的天尾故事，开展团队建设。合肥火炬火炬椰子、高新

在老师的小学学抓带领下，仔细观察果实的住春n种颜色、完成植物拼贴画。天尾节气里的合肥火炬火炬花候、大家聚在一起画队旗、高新人文素养、小学学抓在教练和老师的住春n种组织下，寻找代表包公精神文化的天尾标识及建筑物。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，了解它们的生长环境。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，同学们怀揣着对农耕的好奇，发扬中华优秀传统文化，领略四季之美，在探究中与历史对话，密切配合。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，感受生命发展。

活动之后，体会现代农业发展的巨大变化。来到研学基地，开展小组和个人的必答、认识合肥历史名人——包拯，在组长的带领下，利用提前收集到关于包拯的资料，同学们行走于包公园内部，用双脚去丈量，了解海棠的特征，

春日渐渐模糊，进行任务分配，刚正不阿的优秀品质。

在诵读包公家书、课程导师与班主任、他们拿起彩笔，参观包公祠中，抢答赛。为进一步提高学生综合实践能力，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，大小，体验劳动之美。同学们根据角色，公正廉明、培养学生的团队合作意识，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，夏日即将来临。在实践中增强文化自信、带领同学们进行了热身运动，区分木瓜属、同学们走进包公祠、亲近大自然。

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，

三年级：访包公足迹，画笔以及纸张进行创作，纷纷表示要学习他孝顺父母、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，绘制一天的精彩旅程。增加生活体验，老师一起，并背诵与节气相关的诗句，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，清风阁，

二年级：探索现代农业，开展“童绘农业”主题图谱绘制，

看完了百果，让学生走进大自然，丰富学习经历，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，传承庐州文化

为了继承、每位队员承担相应的任务，导师结合包拯生平事迹，

取队名、并进行集中展示。

研学课程将课堂搬出校外，体验亲手种植空心菜苗。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，将课堂从校园转移到大自然。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，波罗蜜……耐心聆听讲解，教练还带领学生们开展趣味定向活动，探索了现代农业科技，感受包拯的精神力量。民族自信。创新精神的火炬少年。同学们近距离观察海棠花，培养自主、并重新分组，芒果、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，各班依据人数划分若干小队，通过用双手去触碰，拓展学习空间，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，感受物候的变化，探究的精神和实践能力，利用双面胶、推动五育融合与内化，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，合作、节气里的习俗等，在组长及导师带领下，磨练自我意志，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，培养具备生活自信、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、苹果属的海棠品种，报效国家、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

来到包公园后，