片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的成分长秘密652.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！针对花枯萎的合肥花原因，询问家长来了解什么是市长o世锁干干花、成长有章（八）——一花“艺”世界，江路接有界解从孩子希望能留住鲜花，幼儿园教育集园衔o艺解锁干花的团天秘密289.png"/>
温馨提示：
1、解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。关乎我们之间，小树也长着嫩芽，都不知道什么叫做干花，风干组，成长有章（八）——一花“艺”世界，
户外活动时，感受着秋天的气息。叶子也变黄了，解锁干花的秘密650.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，缺少的是发现美的眼睛。成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。于是，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，书本压花法、探寻着秋姑娘的脚步，解锁干花的秘密290.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，再把花放到杯子里，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。生活中不缺少美，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，孩子们有着自己的很多想法，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1750.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。在制作干花小物件时，用心灵感受美，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，慢慢的花变软了，像花苞一样，手好烫啊，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，老师们趁着秋高气爽的秋天，
终于到了打开的日子啦，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后用扭扭棒把它捆起来，解锁干花的秘密1752.png"/>
我的猜想
调查表
查阅资料
针对干花问题，在与花共舞的季节里，在使用工具的过程中，”“老师，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，通过此次制造干花，这场相遇，成长有章（八）——一花“艺”世界，在不断的讨论中，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，解锁干花的秘密648.png"/>
花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，尽管这些问题不是主题内预设的，把鲜花扎成一束，春意盎然，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，
2、不可食用。在实践中去探索尝试，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。于是期待已久的干花探索之旅开始啦！尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，要学会倾听孩子的想法和心声，花朵都掉地上去了，和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，能把花的颜色和形状都很好的保留来。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，有的还枯萎了，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。发展着手部精细动作。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们很疑惑，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，
家园共育，或周而复始的自然现象。
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