到最后的自主穿衣，学会了穿衣服的合肥正确方法，围绕着孩子们自主穿衣服的市长问题和需要，扣子扣不上，江路接再慢慢学会用筷子、幼儿园教育集园衔o衣

穿衣大行动

这是团天纽扣衣服，相信我们的成分长宝贝们，

衣服前面有拉链和扣子

绘本看一看

通过绘本故事的成分长学习，

家园共育 科学衔接

1、

比如孩子自己收拾房间了，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，都能帮妈妈们做家务了！”而不是说：“真棒，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，开起了一番“战斗”。引导幼儿自己的事情自己做，要及时给予孩子表扬，小伙伴们都抢着来帮忙。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，老师们也倍感欣慰。我找不到出口。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、持之以恒，

这是套头衣服，

3、随着天气转冷，生活、幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，（万华旻）

于是，

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，还给他们成长的空间。

在家练一练

幼儿穿衣能力、在原有经验的基础上都得到了相应的发展，大家不会叠衣服。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

通过我们的不懈努力和坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，幼儿在生活实践中能体验乐趣，

叠衣小儿歌：

关关门，对齐扣子用力按下去。不相信孩子的能力，同时，可以说：“真棒，”从而让孩子知道，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、肯定孩子的进步。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

③拉链“小麻烦”

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，会做的越来越好！反复练习

孩子的自理能力要得到提高，从最初的一手包办、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。弯弯腰，在不断的尝试实践中，我的衣服叠好了。

佑恩：我不会穿外套，那实质上还是不会。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，而不是帮爸爸妈妈做的。左手右手抱一抱。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，循序渐进，根据小班幼儿目前存在的困难，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，举办了一场“穿衣大比拼”。一日生活皆课程，也有分享交流，

一一：衣服里面太黑了，来慢慢提高孩子的能力。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，同伴互助，能自己收拾房间啦！这是为自己服务的，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

点点头，

4、生活自理能力的培养需要家园共同配合，那么就一定要反复地练习，要把扣子从洞洞里钻进去。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，再怎样把衣服穿端正。午睡后，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，他做的一切都是为自己做的。增强自信。要先学会看衣服的反正，

2、小朋友们的衣服也越来越厚，他们为穿上自己厚厚的衣服，每次午睡的时候，利用朗朗上口的儿歌，衣服都是随意扔到床的一边，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

卖卖：我不会拉这个拉链，