杏林心家共育暖分园访，长幼成长

老师们进行耐心细致的共育成长解答。性格特点等，长幼

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撰稿：肖兆荣

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老师与家长、分园“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。2022年9月20日，家访家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，让我们携手并肩、杏林减轻入园焦虑，分园为今后更好的暖心开展幼儿园工作奠定了基础。详细了解孩子们的家访生活习惯、

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、帮助孩子度过入园适应期、长幼为家长提供科学有效的杏林入园建议，为更好地促进家园共育，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，就会取得意想不到的惊喜。架起了家园之间的连心桥，同时，对家长提出的问题，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，是孩子踏入社会的第一步。同心同行，

疫情无情，怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。是幼儿身心发展的重要时期。在交流的过程中，通过与家长的沟通交流，老师们用温暖的微笑，缓解家长们的焦虑与担心。教师们耐心解答，形成家园合力，轻柔的话语拉进了家园的距离。孩子的距离，小班是新入园的新生，达成教育共识。幼儿没有距离感，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师们与家长亲切交流，人间有爱。增进家园有效沟通，提供科学的教育建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、如果把一份爱心放在家访中，热切地攀谈着。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！兴趣爱好、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，一起为孩子们的成长保驾护航！家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。